各单位：
为了更好配合学校迎接本科教学合格评估工作，强化教师对学
校发展情况和教育教学各个环节的认识，顺利完成在本科评估教师
座谈和访谈任务，确保评估工作顺利进行，现将有关挂职通知如下。
一、工作思路
一个意识：校荣我荣，参与评估，人人有责；
两个环节：培训，演练；
三个坚持：坚持平常心、正常态；坚持实事求是、充分挖掘亮
点；坚持以评估通过为工作目标；
四个要求：全员、全心、全力、全速。
二、访谈形式
（一）集体座谈
具体分两类：（1）老中青教师集体座谈；（2）青年教师座谈。
（二）随机访谈
大致两种情况：（1）学院走访或者听课后与教师随机访谈；
（2）校园内随机访谈。
- 1 -三、工作安排
（一）集体座谈
1.指定好座谈人员,召开拟座谈人员动员会（人事处）；
2.准备好座谈所需的评估知识和教师工作培训内容（评建办、
人事处）；
3.对座谈人员进行内容培训（所在单位）；
4.模拟访谈（人事处）。
（二）随机访谈
由所在单位对全体教师进行评估知识和教师工作培训，由学院
专家进行随机模拟访谈。
四、工作步骤
（一）学习、宣传、动员阶段（8 月 21 日一 8 月 27 日）
各学院要结合自身专业特色，发挥教师的主观能动性和爱校热
情，通过有效的方式帮助全体教师深刻学习和理解科教学评估目的
和意义及学校教师教育管理和服务规定等相关内容，尤其是围绕学
校校情校史(办学理念、办学定位、办学特色、校训、校标等方面
内容)、党建工作、人才培养、创新创业、学科竞赛、校园文化活
动、学风建设开展的特色座谈会教育活动等，端正教师的思想观念，
激发教师爱校热情。
《评建知识手册》内容以学校评建办提供的为准。
具体措施：根据《评建知识手册》中学校校情校史、党建工作、
人才培养、学风建设等方面内容，利用晚点时间，以教研室为单位，
- 2 -开展座谈、讨论和学习活动，开展的主要内容要结合所学专业的认
识推进对学校本科教学评估工作重要性的深入了解。活动须至少开
展四至五场，且对活动要求有整体计划和记录，包括相关活动策划、
教师发言记录、活动照片记录、简讯等各类形式以展示成果。
（二）演练、整改、提升阶段（8 月 28 日一 8 月 31 日）
各单位根据自身的实际情况安排教师座谈演练，请按照《本科
教学合格评估师生名单一览表》，选取教师党员，教师干部，入党
积极分子、优秀教师作为座谈会的主要培养对象，达到以培养对象
促进班级整体综合素质提升的作用。
具体措施：由各部门、教学单位带头，围绕学校重点评估内容
以各单位优秀教师为单位开展座谈、讨论和学习活动。在此阶段，
对活动要求有完整的计划和记录，总结此阶段中座谈会中的优缺
点，针对不足之处提出相应的修改意见或方案，形成文字材料。
（三）升华阶段（9 月 1 日-9 月 4 日）
由人事处组织进行各教学单位优秀教师的正式座谈会，考察前
中期工作成果。
具体措施：由人事处根据《本科教学合格评估教师名单一览表》
按随机原则以抽取教师名单的方式，抽取教师参与人事处组织的座
谈会。总结座谈会成果，将不足之处反馈给各单位负责人，各单位
针对薄弱环节进行整改和提升。
（四）展示阶段（9 月 5 日-9 月 6 日）
在评估阶段以昂扬的状态和必胜的信心展示自己。
- 3 -五、工作要求
（一）谈会工作要求
l.各单位要高度重视，认真制订工作方案，组织好对教师的培
训指导；根据《本科教学预评估各系教师座谈会培养方案》内容落
实好前期座谈会准备阶段、实施阶段与自我检查阶段具体内容。
2.有新开设专业的学院，在座谈培训时更要对教师进行新专业
师资情况、办学条件、社会需求等相关信息的介绍；
3.鼓励各单位创新工作方法，开展形式多样的活动；
4.本方案将根据学校整体工作方案的调整而进行调整，与学校
整体工作要求保持一致；
5.各单位应于 8 月 27 日前上报教师座谈会详细方案交至人事
处。
（二）估期间教师座谈会工作要求
1.参加座谈的教师发言时，要注意表达对学生、学院、学校以
及对祖国的热爱之情，发言要积极踊跃，表现出教师良好素质。
2.人事处接到专家组进行座谈会的通知后，立刻联系到教师本
人。人事处指派专人负责，提前 30 分钟将教师带至座谈地点并检
查教师到场情况。
（三）注意事项
1.集体座谈人员要求着正装，男教师着衬衫，深色西装裤子，
皮鞋；女教师着正式裙装或裤装，皮鞋（鞋不露趾、裙子过膝），
束发，可淡妆。全体教师带校徽。
2.随机座谈人员按照学校统一要求着装。
3.所有参与访谈人员须精神饱满，牢记访谈提纲，表现出恒星
教师的精神风貌。
人事处
2021 年 8 月 20 日
